Zadanie 1 strona 71 ćwiczenia angielski klasa 5 help Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. alusiaaaaaaaaa alusiaaaaaaaaa 04.06.2020 Zadanie 10. 1. I like art and PE. I think they're easy. 2. He doesn't like geography because he thinks it's difficult. 3. Science is my favourite subject - it's really amazing. 4. I think art is boring - it's nothing special. 5. I hate history - it's really horrible. 6. Maths is OK, it's very interesting. Słowniczek: easy - łatwy; difficult Chemia to także świat wzorów, w których nawet najdrobniejsza zmiana kolejności wykonywania zadań może sprowadzić ucznia na manowce. Dlatego, aby poznać potrzebne schematy i metody rozpisywania zadań, sprawdź rozwiązania zadań z chemii, które znajdziesz na naszej stronie. Lekcja nr 1, Uzupełnij luki, Hello Explorer 3, Unit 6 Brakujące słowo. autor: Springflowers. Klasa 3 Angielski Hello Explorer 3 unit 6. personal freedom Znajdź parę. autor: Mariola666. Klasa 7 Angielski Link LINK klasa 7 Oxford Link Unit 5 Unit 5 - Give and take. Tiger 3 Unit 2 Teleturniej. Klasa 7 ćwiczenia strona 10 Natychmiastowa odpowiedź na Twoje pytanie. zadanie 1: 2-last name 3-date 4-occupation 5-address. zadanie 2: 2-p 3-p 4-f 5-f 6-p 7-f 8-p Klasa 7 Angielski Repetytorium Ósmoklasisty 1 klasa 7. Ćwiczenie 11 str. 41 Test. wg Katastodo. Klasa 7 Angielski. Brainy 7 unit 7 vocabulary (1) Anagram. wg Martab2. Klasa 7 Angielski Język angielski Brainy 7. R3 - Życie prywatne - Rodzina Połącz w pary. . Liczba wyników dla zapytania 'klasa 7 angielski': 10000+ buying and selling Brainy 7 unit 4 lesson 1 Brakujące słowowg Aniaeste Klasa 7 Angielski Brainy 7 Macmillan All Clear 7 Past Simple vs Present Perfect Testwg Marta135 Klasa 7 Angielski All Clear 7 School Life Brainy 7 U7 Połącz w parywg Jjelinska Klasa 7 Angielski Brainy 7 School life EC A2 Plus Unit 5 - Adverbs - przysłówki Brakujące słowowg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus comparatives & superlatives Teleturniejwg Zspstrzaljo Klasa 7 Angielski EC A2 Plus Unit 2, - Personality adjectives Znajdź paręwg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus Biology revision Brakujące słowowg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus past simple Unit 6 - Eating out (część 1) - Macmillan Repetytorium Ósmoklasisty część 1 (klasa 7) Znajdź paręwg Motywujacyanglista Klasa 7 Angielski Macmillan Repetytorium Ósmoklasisty część 1 Present Simple vs Present Continuous Testwg Dawidn00 Klasa 7 Angielski EC A2 Plus Unit 4 - Gadgets and technology Znajdź paręwg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus some, any, somebody, anybody, something, anything Testwg Aaszeliga Klasa 7 Angielski English Class A2 Unit 6 body parts Testwg Sunmarta Klasa 7 Angielski Stative verbs Sortowanie według grupwg Joasiamackowiak84 Klasa 7 Angielski steps plus VII prepositions of place and adjectives Brakujące słowowg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 plus UNIT 5 things in the house Adverbs of manner Koło fortunywg Testodrom Klasa 7 Angielski Adverbs of manner English Class A2 Holidays Rysunek z opisamiwg Bednarczukbarto1 Klasa 7 Angielski Brainy 7 - adverbs (unit 4) Testwg Madziakawka21 Klasa 7 Angielski Brainy 7 Brainy 7 Unit Practising sports Połącz w parywg Asiabees Klasa 7 Angielski Brainy 7 Unit 6 Brainy 7 unit 5 lesson 1 Anagramwg Aniaeste Klasa 7 Angielski Brainy 7 unit 5 Macmillan Some, any, many, much, a lot of Testwg Monikac Klasa 7 Angielski English Class EC A2 Plus Unit 4, Lesson Połącz w parywg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus turn off / turn on / plug in / unplug Brakujące słowowg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Using technology A personal email describing a place Ustawianie w kolejnościwg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 plus UNIT 5 personal email Past Continuous/Past Simple Jumble Porządkowaniewg Paparoosek Klasa 7 Angielski Unit 1 - Phrases - Macmillan Repetytorium Ósmoklasisty część 1 (klasa 7) Testwg Motywujacyanglista Klasa 7 Angielski Macmillan Repetytorium Ósmoklasisty część 1 Past Continuous vs Past Simple Brakujące słowowg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Past Continuous vs Past Simple Rep. Macmillan cz. 1 Unit 5 - Konflikty, codzienne czynności Połącz w parywg Jaddanek Klasa 7 Angielski Repetytorium Macmillan Functions unit 4, Reakcje emocjonalne Połącz w parywg Katarina16 Klasa 7 Angielski Repetytorium ósmoklasisty Pearson Present Simple vs. Present Continuous Brakujące słowowg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus Present Continuous Present Simple Present Simple vs Present Continous EC A2 Plus Unit 3 - Znajdź paręwg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus COULD / COULDN'T / SHOULD / SHOULDN'T Testwg Natalia42 Klasa 7 Angielski New Voices klasa 7 Unit 2 - Personal description - Brainy 7 - TELETURNIEJ Teleturniejwg Motywujacyanglista Klasa 7 Angielski Brainy 7 Brainy 7 Unit 1 Lesson 1 Ex. 3 Workbook Brakujące słowowg Alla5 Klasa 7 Angielski Brainy 7 Buying and selling Brainy 7 unit 4 lesson 1 Brakujące słowowg Emiliaczaja123 Klasa 7 Angielski Brainy 7 Brainy 7 Unit 3 Present Perfect Porządkowaniewg Soniaa2305 Klasa 7 Angielski Brainy 7 Brainy 7 Unit 4 Shopping and promotions Połącz w parywg Zofiapajka Klasa 7 Angielski Brainy 7 Expressing the future Link 7 unit 3 Brakujące słowowg Heredis Klasa 7 Angielski Link 7 Oxford Asking for permission - Brainy 7 unit 6 Brakujące słowowg Highfive Klasa 7 Angielski Brainy Describing products - Unit 4 - Brainy 7 Znajdź paręwg Motywujacyanglista Klasa 7 Angielski Brainy 7 Brainy 7 Unit 3 grammar Teleturniejwg Soniaa2305 Klasa 7 Angielski Brainy 7 Brainy 7 Passive voice Testwg Madziakawka21 Klasa 7 Angielski Brainy 7 EC A2 Plus Unit 7, - Shops and other words Połącz w parywg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus All Clear 7 Past Simple vs Past Continuous Brakujące słowowg Marta135 Klasa 7 Angielski All Clear 7 All Clear 7 Past simple i past participle Sortowanie według grupwg Marta135 Klasa 7 Angielski All Clear 7 EC A2 Plus Unit 3 - Połącz w parywg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus Strona bierna - Passive Voice - Present Simple Brakujące słowowg Jaddanek Klasa 7 Angielski Passive Voice - Strona bierna Repetytorium Macmillan Modals: can, have to, must Brakujące słowowg Magdalenafisz Klasa 7 Angielski Pearson English Class A2+ Unit 6 Revision Wisielecwg Mkriger Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus Unit 4 - Jobs (część 1) - Macmillan Repetytorium Ósmoklasisty część 1 (klasa 7) Testwg Motywujacyanglista Klasa 7 Angielski Macmillan Repetytorium Ósmoklasisty część 1 Speaking questions Koło fortunywg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus was / were Testwg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus past simple be too much/too many Sortowanie według grupwg Testodrom Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus EC A2 Plus Unit 2, - Phrases Połącz w parywg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus EC A2 Plus Unit 3 - - Apologising Połącz w parywg Jaddanek Klasa 7 Angielski English Class A2 Plus Irregular Verbs Brakujące słowowg Majaslusarz Klasa 7 Angielski Body Parts English Class A2+ Połącz w parywg Binarysoul Klasa 7 Angielski English Class Smart Time 1 czynności Połącz w parywg Kwesolowska Klasa 7 Angielski Activities I live in a small town Brakujące słowowg Testodrom Klasa 7 Angielski describing your town English Class A2 plus UNIT 5 Active or Passive - Present Simple i Past Simple Testwg Alla5 Klasa 7 Angielski Passive Voice Present Simple conditional 1 Testwg Katrias79 Klasa 7 Angielski zapytał(a) o 19:32 ANGIELSKI! prosze, pomocyyy wiec tak. klasa 2 gim, exam challenges. cwiczeniowka. zad. 5, 7,10 str. str. 10zad. 1 str. 15zad. 2 str. 22zad. 4,5 str. 16zad. 1, 4 str. 23zad. 2 str. 20plis zróbcie co tam umiecie. będą dyplomiki, a za najwiecej odp. naj i dyplomiki sa 3 wydania tej ksiazki ,,challenges'' , ,,exam challenges'' i ,, new exam challenges'' ja mam exam challanges'' te ksiazki roznia sie stronami i nie ktore po prostu nie maja paru cwiczen Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2011-10-15 23:58:44 To pytanie ma już najlepszą odpowiedź, jeśli znasz lepszą możesz ją dodać 1 ocena Najlepsza odp: 100% Najlepsza odpowiedź nie wiem , czy to te książki , ale ok ; d i pisze TYLKO odp , nie całe przykłady , no chyba że tego wymaga zadanie ; ppzad 5/ don't tidy my room every day friends want to play computer mum doesn't like loud don't live near my doesn't phone his girlfriend every does her homework on the computer zad7/ yuo usually your mum you often your friends use5do your teachers givezad1/ minddon't likehate(i pod spodem) can't standzad4/ za bardzo moge ci to zrobic , bo musisz w tym zadaniu napisac o sobie więc .. ; )zad1/ -> e (ta literka to literka obrazka do którego pasuje zawód) -> -> driver -> -> officer -> -> -> assistent -> driver -> -> they you usually dancing in the often always niestety nie mam : ( ... troche mnie to pracy kosztowało , ale mam nadzieję , że pomogłam : ))) Odpowiedzi cwissi odpowiedział(a) o 19:33 niestety nie mam tego ciwczenia. ale ja nie mam tego ćwiczenia. kuurde bym ci pomogła, ale ja niestety tez nie ma tego ćwiczenia :/ mecansa odpowiedział(a) o 23:48 nie mam ćwiczenia i nie mam jak pomóc Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub DRODZY UCZNIOWIE KLASY 7 JĘZYK ANGIELSKI- KLASA VII PLAN ZAJĘĆ: PONIEDZIAŁEK: 11:45 - 12:30 WTOREK: 12:40 - 13:25 ŚRODA: 8:00 - 9:45 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 POPRAWA- Test (unit 2)- 10 grudnia: 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Język angielski klasa VII- na Na tej lekcji poznasz nazwy czynności wykonywanych przez wizażystkę i manicurzystkę. Lesson Topic: : Vocabulary and grammar. Słownictwo związane z pracą wizażystki i manicurzystki. Dzisiaj będziesz pracował/a w podręczniku na str. 25. Otwórz podręcznik i przejdź do zad. 2. Przyjrzyj sie obrazkom 1-5. Spróbuj dopasować do nich wyrazy z niebieskiej ramki VOCABULARY BOX. Jeśli potrzebujesz pomocy skorzystaj ze str. 31 w podręczniku (lesson 5). Teraz kilka razy uwżnie przeczytaj ogłoszenie “You’ve got the look” – jeśli nie znasz niektórych słów- odsyłam Cię do słownika online DIKI. Potem pisemnie w zeszycie odpowiedz na pytania do ogłoszenia w zadaniu 3. Następnie wykonaj zadanie 4- zapoznaj się z tekstem ASK AN ACTOR i słowami w niebieskiej ramce, a potem uzupełnij ten tekst tymi słowami, np. 1. acting. Uwaga 1 słowo nie pasuje do żadnego zdania. Na zakończenie w zeszycie w zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 1-5 ze str. 23- zdjęcie z tą pracą z ćwiczeń przesyła dzisiaj (4 listopada) uczeń z nr 8. W RAZIE TRUDNOŚCI, PROSZĘ O KONTAKT POD ADRESEM E-MAIL. To wszystko na dzisiaj. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Język angielski klasa VII- Na tej lekcji utrwalisz wyrażanie czynności przeszłych za pomocą czasów Past Continuous i Past Simple. Lesson Topic: : Grammar- czasy Past Continuous i Past Simple-utrwalenie. 1. Na początek wejdź na wpisz kod: U74M1J i obejrzyj film gramatyczny na temat Past Continuous i Past Simple. przeczytaj informcje z Grammar Box ze stron 22 i 24. 3. Potem wejdż na poniższy link, w którym znajdują się zadania do pracy. Możesz je wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać- zdjęcie z rozwiazanymi zadaniami z karty pracy przesyłają dziasiaj (3 listopada) uczniowie z numerami 5, 6 i 7: W RAZIE TRUDNOŚCI, PROSZĘ O KONTAKT POD ADRESEM E-MAIL. To wszystko na dzisiaj. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Język angielski klasa VII- na Na tej lekcji nauczysz się wyrażać czynności przeszłe za pomocą czasów Past Continuous i Past Simple. Lesson Topic: : Grammar- wyrażanie czynności przeszłych za pomocą czasów Past Continuous i Past Simple. Dzisiaj będziesz pracował/a w podręczniku na str. 24. Na początek odtwórz ścieżkę i kilka razy posłuchaj dialogu pomiędzy Anną i Bellą „Terrible day” (straszny dzień). Teraz na podstawie dialogu odpowiedz w zeszycie na pytania w zadaniu 1. Następnie zapoznaj się z zieloną tabelką GRAMMAR BOX- znajdują się tam podstawowe informacje na temat czasu Past Continuous oraz użycia czasów Past Continuous i Past Simple w jednym zdaniu. Zapisz informacje z zielonej ramki do zeszytu. Teraz posłuchaj filmiku na temat używania tych dwóch czasów: Wykonaj w zeszycie zadanie 4- czasowniki w nawiasach wpisz w czasie Past Simple lub Past Continuous. Pamietaj Past Simple używamy ze słówkiem „when”- kiedy, a Past Continuous ze słówkiem „while”- podczas gdy→ patrz Grammar tip pod zadaniem 5. W zeszycie ćwiczeń wykonaj 1, 2, 3 ze strony 22- Zdjęcie z tą pracą z ćwiczeń przesyłają dzisiaj (2 XI) uczniowie z numerami 1, 2, 3. W RAZIE TRUDNOŚCI, PROSZĘ O KONTAKT POD ADRESEM E-MAIL. To wszystko na dzisiaj. 77777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Język angielski klasa VII- zadania do pracy na 28 X 20: Na tej lekcji poznasz czynności związane z zawodem projektanta mody oraz przymiotniki stosowane przy opisywaniu wyglądu osoby. Zapisz w zeszycie: Lesson Topic: : Reading and vocabulary- czynności związane z zawodem projektanta mody. Przymiotniki stosowane przy opisywaniu wyglądu osoby. Dzisiaj będziesz pracował/a w podręczniku na str. 23. Na początek przepisz do zeszytu i przetłumacz na język polski słówka z niebieskiej ramki VOCABULARY BOX. Pomocą może Ci służyć podręcznik str. 31- lesson 3: Hairstyles- fryzury, Appearance- wygląd. Pogrupuj w zeszycie słowa z niebieskiej ramki na 2 kategorie: Adjectives (Przymiotniki) Nouns (Rzeczowniki) bald, ………………………. beard, ………………….. Zapisz w zeszycie w co ubrane są osoby w zadaniu 3: He is wearing an orange sweatshirt, jeans and shoes. ……………… ……………….. Przeczytaj bloga „A fashion designer’s guide” i każdej części 1-4 nadaj jeden z tytułów z zadania 4: A. NATURE, B. HISTORY, C. THE STREETS, D. MUSIC. W zeszycie ćwiczeń wykonaj 4 dowolne zadania ze stron 20-21 Proszę o informację: "JESTEM OBECNY" na mój adres e-mail: @ , że wykonujecie zadania i jesteście na lekcji.. W RAZIE TRUDNOŚCI, PROSZĘ O KONTAKT POD ADRESEM E-MAIL. To wszystko na dzisiaj. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Język angielski klasa VII- zadania do pracy na 27 X 20: Na tej lekcji przypomnisz i utrwalisz czas Past Simple. Zapisz w zeszycie: Lesson Topic: : Grammar. Czas Past Simple. 1. Wczoraj ćwiczyliśmy i utrwalaliśmy czasownik „to be” w czasie przeszłym. Dzisiaj przechodzimy do czasu Past Simple oraz czasowników regularnych (regular verbs) i nieregularnych (irregular verbs) w czasie przeszłym (Past Simple). Na początek otwórz podręcznik na str. 22 i przeczytaj uważnie drugą zieloną ramkę Grammar Box na temat czasu Past Simple. Teraz uważnie przeczytaj poniższą notatkę: Czasowniki w języku angielskim dzielimy na regular verbs (regularne) oraz irregular verbs (nieregularne): REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS przeszłe czasowników regularnych tworzy się dodając do formy podstawowej czasownika końcówkę –ed, lub jeśli forma podstawowa czasownika kończy się na literę –e, dodaje się tylko końcówkę –d : open – opened stay – stayed work-worked invite – invited like – liked 2. Jeśli forma podstawowa czasownika kończy się na literę –y, a przed nią jest spółgłoska to -y zamieniamy na -i oraz dodajemy -ed. np.: cry – cried carry – carried try – tried 3. Jeśli forma podstawowa czasownika kończy się na –y, a przed nią jest samogłoska to dodaje się końcówkę –ed. np.: play – played 4. Są tez czasowniki, w których podwajamy ostatnią spółgłoskę i dodajemy końcówkę -ed: stop – stopped fit – fitted prefer – preferred travel – travelled przeszłe czasowniki nieregularnych nie tworzy się poprzez dodawanie końcówki -ed do formy podstawowej czasownika. 2. Czasowniki nieregularne zmieniają swoją formę. Warto się ich nauczyć na pamięć. W podręczniku lista czasowników nieregularnych znajduje się na str. 135- zachęcam do korzystania z niej. Przykładowe czasowniki nieregularne: do-did- robić be- was/were- być break-broke- złamać burn- burnt-oparzyć się spalić buy- bought- kupować come-came- przyjść cut-cut- skaleczyć się drink-drank- pić eat- ate- jeść feel- felt-czuć go -went- iść have- had- mieć hurt-hurt-zranić się make- made- robić, produkować meet- met- spotykać read-read- czytać see -saw- widzieć sleep- slept- spać swim- swam- pływać take- took- brać wake up- woke up- budzić się write- written- pisać TWIERDZENIA W PAST SIMPLE: I played football yesterday. We worked hard last week. He travelled by car in 2019. TWIERDZENIA W PAST SIMPLE: I went to school yesterday. We ate some pasta last week. He broke his leg in 2019. PRZECZENIA W PAST SIMPLE- przeczymy przez dodanie didn’t przed czasownikiem i co ważne czasownik wraca do formy podstawowej: I didn’t play football yesterday. We didn’t work hard last week. He didn’t travel by car in 2019. PRZECZENIA W PAST SIMPLE- przeczymy przez dodanie didn’t przed czasownikiem i co ważne czasownik wraca do formy podstawowej: I didn’t go to school yesterday. We didn’t eat some pasta last week. He didn’t break his leg in 2019. PYTANIA W PAST SIMPLE: pytania tworzymy przez dodanie did przed podmiotem i co ważne czasownik wraca do formy podstawowej: Did Sue win a race yesterday? /Czy Sue wygrała wyścig wczoraj?/ Yes, she did No, she didn’t Did we see a lion last week? /Czy w zeszłym tygodniu widzieliśmy lwa?/ Yes, we did No, we didn’t Did I buy a new bike in 2019? / Czy w 2019 kupiłem nowy rower?/ Yes, I did No, I didn’t Wykonaj w zeszycie zadanie 5/22- czasowniki w nawiasach wpisz w czasie Past Simple. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: 1, 4, 5 zdjęcie z tą pracą z ćwiczeń przesyłają dzisiaj (27 października) uczniowie z numerami 1, 2, 4. Proszę o informację: "JESTEM OBECNY" na mój adres e-mail: @ , że wykonujecie zadania i jesteście na lekcji. W RAZIE TRUDNOŚCI, PROSZĘ O KONTAKT POD ADRESEM E-MAIL. To wszystko na dzisiaj. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Język angielski klasa VII- zadania do pracy na 26 X 20: Na tej lekcji przypomnisz i utrwalisz czasownik „to be” w czasie Past Simple. Zapisz w zeszycie: Lesson Topic: : Grammar. Czasownik “to be” w czasie przeszłym (Past Simple). 1. Na początek otwórz podręcznik na i przeczytaj uważnie pierwszą zieloną ramkę Grammar Box na temat odmiany czasownika „to be” w czasie przeszłym. przeczytaj poniższą notatkę i przepisz ja do zeszytu: Czasownik „to be” w czasie przeszłym odmieniamy następująco: I was- ja byłem You were- ty byłeś/ wy byliście He was- on był She was- ona była It was- ono/to było We were- my byliśmy They were- oni byli/one były. W przeczeniach was zastępujesz wasn’t (was not) a were- weren’t (were not), na przykład: I wasn’t at school yesterday- nie byłem wczoraj w szkole. We weren’t in New York. W pytaniach „was” i „were” idzie na początek zdania: Was he at school yesterday? Yes, he was/No, he wasn’t Were they at school yesterday? Yes, they were/ No, they weren’t Teraz posłuchaj piosenki i utrwalaj „to be” w czasie przeszłym: Wróć do podręcznika na str. 22 i przeczytaj 2 dialogi „New clothes”- zwróć uwagę na zdania z czasownikiem was lub were. Korzystając z dialogu „New clothes” wykonaj zadanie 3/22 w podręczniku- uzupełnij zdania odpowiednią formą „to be” w czasie przeszłym: was, wasn’t, were lub weren’t. Przepisz do zeszytu poniższe zdania i wpisz „to be” w czasie przeszłym (was lub were): Ex. Monica …was… at the party last Monday. My aunt ……………… in the USA last year. We ……………… at work yesterday. You ……..…. really happy. I ……………… sick yesterday. They …………. at the supermarket last Friday. Teraz przekształć powyższe zdania w przeczenia, zapisz je w zaszycie. Użyj wasn’t lub weren’t: Ex. Monica …wasn’t… at the party last Monday. My aunt ……………… in the USA last year. We ……………… at work yesterday. You ……..…. really happy. I ……………… sick yesterday. They …………. at the supermarket last Friday. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: 2 i 3 Proszę o informację: "JESTEM OBECNY" na mój adres e-mail: @ , że wykonujecie zadania od 11:45- 12:30. W RAZIE TRUDNOŚCI, PROSZĘ O KONTAKT POD ADRESEM E-MAIL. To wszystko na dzisiaj. 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 KLASA 4A - MAGDALENA KOWALCZYK Zadania do wykonania: Zeszyt ćwiczeń: przeczytać informacje o przysłówkach częstotliwości, przyimkach czasu (at, on, in) oraz zaimkach pytających na stronie 44 oraz zrobić krótką notatkę w zeszycie; wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń: zadania 1-5 na stronie 45, zadania 6-9 na stronie 46, zadania 10-12 na stronie 47; wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń – SKILLS 1: zadanie 1 na stronie 10 oraz zadania 3, 5 i 4 na stronie 11; nowe słówka oraz wyrażenia z powyższych zadań zapisać w zeszycie ucznia wraz z tłumaczeniami w języku polskim oraz nauczyć się ich na pamięć; Zadania leksykalne: Termin wykonania zadań: do 24 marca 2020r. Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email służbowy nauczyciela: nauczyciel016@ KLASA 4B - KATARZYNA ORŁOWSKA Podręcznik: I. str. 68 - Self - check - ćw. 1-6 - wykonać pisemnie (tylko odpowiedzi) w zeszycie przedmiotowym Zeszyt ćwiczeń - Workbook & Grammar - wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń II. str. 44 - przeczytać i podkreślić najważniejsze informacje: przysłówki częstotliwości, przyimki czasu (at, on, in), zaimki pytające III. str. 45 - ćw. 1,2,3,4,5 IV. str. 46 - ćw. 6,7, V. str. 47 ćw. 10 VI. Nauczyć się słówek Module 5 - 5a, 5b, 5c, 5d.(str. 120-121) Proszę przesłać odpowiedzi do dnia na email nauczyciela: nauczyciel023@ KLASA 5A - MAGDALENA KOWALCZYK Zadania do wykonania: Zeszyt ćwiczeń: przeczytać informacje o sposobie tworzenia stopnia wyższego oraz najwyższego przymiotników na stronach 44 i 45 oraz zrobić krótką notatkę w zeszycie ucznia; wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń: zadania 1-3 na stronie 46, zadania 4-6 na stronie 47, zadania 1-3 na stronie 48; wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń – SKILLS 1: zadania 1,2, 4 na stronie 10 oraz zadania 5-6 na stronie 11; nowe słówka oraz wyrażenia z powyższych zadań zapisać do zeszytu ucznia wraz z tłumaczeniami w języku polskim oraz nauczyć się ich na pamięć; Zadania leksykalne: Termin wykonania: do 24 marca 2020r. Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email służbowy nauczyciela: nauczyciel016@ KLASA 5B Podręcznik: 1. Self - check 5 - wszystkie ćwiczenia - wykonać pisemnie (tylko odpowiedzi) w zeszycie przedmiotowym. Zeszyt ćwiczeń - Workbook & Grammar: 1. Uzupełnić/dokończyć pisemnie w zeszycie ćwiczeń wszystkie ćwiczenia (oprócz słuchania) z całego unitu 5. Proszę przesłać zdjęcia lub skany wykonanych ćwiczeń Self- check w zeszycie do dnia na email nauczyciela: nauczyciel031@ KLASA 5C - MAGDALENA KOWALCZYK Zadania do wykonania: Zeszyt ćwiczeń: przeczytać informacje o sposobie tworzenia stopnia wyższego oraz najwyższego przymiotników na stronach 44 i 45 oraz zrobić krótką notatkę w zeszycie ucznia; wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń: zadania 1-3 na stronie 46, zadania 4-6 na stronie 47, zadania 1-3 na stronie 48; wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń – SKILLS 1: zadania 1,2, 4 na stronie 10 oraz zadania 5-6 na stronie 11; nowe słówka oraz wyrażenia z powyższych zadań zapisać do zeszytu ucznia wraz z tłumaczeniami w języku polskim oraz nauczyć się ich na pamięć; Zadania leksykalne: Termin wykonania: do 24 marca 2020r. Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email służbowy nauczyciela: nauczyciel016@ KLASA 5D - NATALIA NOWAK Podręcznik: 1. Przeczytać dialog na str 64. Wykonać zadanie 1,2 i 4. Odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie przedmiotowym. 2. Przeczytać tekst na str 65. Zapisać i przetłumaczyć słownictwo z ramki Check these words w zeszycie przedmiotowym. Nauczyć się słownictwa na pamięć. Zeszyt ćwiczeń Workbook & Grammar: Proszę wykonać następujące zadania: ćw. 1-4 str 37, ćw. 5-7 str 38, ćw. 8-10 str 39,ćw. 1a i 1b str 40. Proszę przesłać zdjęcia lub skany wykonanych ćwiczeń do dnia na email nauczyciela: nauczyciel051@ KLASA 6A - KATARZYNA ORŁOWSKA Podrecznik: I str. 68 - self check (ćw. 1-5) - odpowi edzi pisemnie w zeszycie Zeszyt ćwiczeń - Workbook & Grammar II. str. 36-39 - wykonać ćwiczenia pisemnie III. napisać 2 prace pisemne typu email - opis w załączeniu: 1. 2_smart_time_1_quick_writing_test_5_(2).pdf 1. 2_s Proszę przesłać odpowiedzi do dnia na email nauczyciela: nauczyciel023@ KLASA 6A, grupa 2 - NATALIA NOWAK Podręcznik: 1. Przeczytać czytankę na stronie 65. Wykonać w zeszycie przedmiotowym zadanie 2. Zapisać w zeszycie przedmiotowym słownictwo z ramki Check these words wraz z tłumaczeniem. Nauczyć się słownictwa na pamięć. 2. Przeczytać tekst na stronie 66. Wykonać w zeszycie przedmiotowym zadanie 3 i 4. Zapisać w zeszycie przedmiotowym słownictwo z ramki Check these words wraz z tłumaczeniem. Nauczyć się słownictwa na pamięć. Zeszyt ćwiczeń Workbook & Grammar: Proszę wykonać następujące zadania: ćw. 2 str 40, ćw. 3-5 str 41, ćw. 1 i 3 str 42. Napisać 2 prace pisemne typu email: http://2_smart_time_1_quick_writing_test_5_(2).pdf http://2_s Proszę przesłać zdjęcia lub skany wykonanych ćwiczeń do dnia na email nauczyciela: nauczyciel051@ KLASA 6B gr. 1 - KATARZYNA ORŁOWSKA Podrecznik: I str. 68 - self check (ćw. 1-5) - odpowi edzi pisemnie w zeszycie Zeszyt ćwiczeń - Workbook & Grammar II. str. 36-39 - wykonać ćwiczenia pisemnie III. napisać 2 prace pisemne typu email - opis w załączeniu: 1. 2_smart_time_1_quick_writing_test_5_(2).pdf 1. 2_s Proszę przesłać odpowiedzi do ćwiczeń do dnia na email nauczyciela: nauczyciel023@ KLASA 6B, grupa 2 - NATALIA NOWAK Podręcznik: 1. Przeczytać tekst na stronie 66. Wykonać w zeszycie przedmiotowym zadanie 3 i 4. Zapisać w zeszycie przedmiotowym słownictwo z ramki Check these words wraz z tłumaczeniem. Nauczyć się słownictwa na pamięć. 2. Wykonać zadanie 2 na stronie 67. Odpowiedzi zapisać w zeszycie przedmiotowym. Zeszyt ćwiczeń Workbook & Grammar: Proszę wykonać następujące zadania: ćw. 2 str 40, ćw. 3-5 str 41, ćw. 1 i 3 str 42. Napisać 2 prace pisemne typu email: http://2_smart_time_1_quick_writing_test_5_(2).pdf http://2_s Proszę przesłać zdjęcia lub skany wykonanych ćwiczeń do dnia na email nauczyciela: nauczyciel051@ KLASA 6C, grupa 1 Podręcznik: 1. Self - check 5 str 68 - wszystkie ćwiczenia - wykonać pisemnie (tylko odpowiedzi) w zeszycie przedmiotowym. Zeszyt ćwiczeń - Workbook & Grammar: 1. Uzupełnić/dokończyć pisemnie w zeszycie ćwiczeń wszystkie ćwiczenia (oprócz słuchania) z całego unitu 5. Proszę przesłać zdjęcia lub skany wykonanych ćwiczeń do dnia na email nauczyciela: nauczyciel031@ KLASA 6C, grupa 2 - NATALIA NOWAK Podręcznik: 1. Przeczytać czytankę na stronie 65. Wykonać w zeszycie przedmiotowym zadanie 2. Zapisać w zeszycie przedmiotowym słownictwo z ramki Check these words wraz z tłumaczeniem. Nauczyć się słownictwa na pamięć. 2. Przeczytać tekst na stronie 66. Wykonać w zeszycie przedmiotowym zadanie 3 i 4. Zapisać w zeszycie przedmiotowym słownictwo z ramki Check these words wraz z tłumaczeniem. Nauczyć się słownictwa na pamięć. Zeszyt ćwiczeń Workbook & Grammar: Proszę wykonać następujące zadania: ćw. 2 str 40, ćw. 3-5 str 41, ćw. 1 i 3 str 42. Napisać 2 prace pisemne typu email: http://2_smart_time_1_quick_writing_test_5_(2).pdf http://2_s Proszę przesłać zdjęcia lub skany wykonanych ćwiczeń do dnia na email nauczyciela: nauczyciel051@ KLASA 7AB, gr. 1 – Anna Szyfter Zadania do wykonania: Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email nauczyciela: dyrektor@ LEKTURA- The young King and other stories- Oscar Wild -instrukcje zostana przesłane przez dziennik elektroniczny-termin PODRĘCZNIK - Present Perfect – unit –piątek -przypominamy budowę (has/have +3 forma) i użycie czasu Present Perfect z klasy 5 -zapoznajemy się z opisem na stronie GR9 i GR10 -zapisujemy z zeszycie budowę czasu oraz charakterystyczne określenia czasu Present Perfect z tłumaczeniem (musi ich być co najmniej 8) -pisemnie wykonujemy w zeszycie zadanie 3,4,5 ze strony 86 -zapisujemy w zeszycie określenia czasu Past Simple (GR5) -wykonujemy pisemnie (piszemy całe zdania) w zeszycie zadanie 7,8,9 ze strony 87 oraz zadanie 11 ze strony 87 (tylko odpowiedzi) -wykonujemy str. 30 z ćwiczeń 2. Subject: –poniedziałek -przeczytaj tekst – Finding your roots ze strony 8 - nowe słowa i wyrażenia z CHECK THESE WORDS ze strony 89 zapisać do zeszytu i przetłumaczyć na język polski; -dopasuj zwroty z zadania 1 ze strony 88 do obrazków -uzupełnij zdania w zadaniu 3 ze strony 88 i zanotuj w zeszycie -wykonaj zadanie 4 ze strony 89 w zeszycie -napisz tekst do zadania 7 ze strony 89 -5 zdań -naucz się czytać tekst -wykonaj str. 28 z ćwiczeń Special Day – Writing -przeczytaj dialog ze strony 91 -wykonaj zadanie 2 ze strony 91 pisemnie do zeszytu- należy podkreślone frazy w tekście dopasować do wybranych fraz podanych na zielonych polach. -zapoznaj się ze słownictwem z dania 5 ze strony 91- jeżeli nie pamiętasz słów , zapisz w zeszycie i przetłumacz -napisz podobny dialog z wykorzystaniem zasobów na stronie 91- Na rodzinnym obiedzie. -wykonaj str. 29 i 31 z ćwiczeń An email describing a celebration you attend- –środa -przeczytaj głośno email z zadania 2 ze strony 92 -przetłumacz na j. polski -zapisz w zeszycie słowa, których nie rozumiesz i przetłumacz na j. polski -wykonaj zadanie 6 ze strony 92 pisemnie w zeszycie zapisując cały tekst i uzupełniając luki -wykonaj pisemnie zadanie 7 ze strony 92 -przeanalizuj zadanie 9 a) ze strony 93- odpowiedz na pytanie-czy rozumiesz dlaczego w tekście są błędy -wykonaj pisemnie do zeszytu zadanie 9b) ze strony 93 -zapoznaj się z Useful Language- wypisz zwroty, które są dla Ciebie nieznane i przetłumacz -napisz email- zadanie 10 ze strony 93 -instrukcja pisania maila: przeczytaj temat maila, wypisz co chcesz napisać, popatrz na PLAN i dopasuj treść do odpowiednich paragrafów, wykorzystaj zielona ramkę ze strony 93 Progress Check & -przeczytaj tekst MayDay ze strony 94 -wypisz i przetłumacz nowe słowa z Check the words -wykonaj pisemnie w zeszycie zadanie 2 i 3 ze strony 94 -wykonaj pisemnie w zeszycie zadania 1,2,3,5,6,7 ze strony 95 -wykonaj str. 32 z ćwiczeń 6. Subject: The Ninja Festival –piątek -wykonaj zadanie 1,2,4,5,6 ze strony 96 i 96 i zapisz tylko odpowiedzi -przeczytaj tekst zadania 1 ze strony 98, wypisz nowe słowa i je przetłumacz -wykonaj zadanie 1 ze strony 98- zapisz tylko odpowiedzi -wykonaj pisemnie całe zdania 3,4,5 ze strony 99 -napisz maila zgodnie z zadaniem 6 ze strony 99 -wykonaj str. 33 z ćwiczeń 7. Subject: Reading: The Young -przeczytaj opowiadanie -napisz w zeszycie 5 zdań ,,What do you thnik about this story?" 8. Subject: Reading: The Birthday of the -przeczytaj opowiadanie -napisz w zeszycie 5 zdań ,,What do you thnik about this story?" KLASA 7AB, gr. 2 - MAGDALENA KOWALCZYK Zadania do wykonania: Podręcznik: wykonać zadania egzaminacyjne: 1 i 3 na stronie 98 oraz 4 i 5 na stronie 99, odpowiedzi do zadań zapisać w zeszycie ucznia; wykonać pisemnie w zeszycie ucznia: zadania 1,2, 3a i 4a na stronie 102 oraz zadania 6, 7 i 8 na stronie 103; nowe słówka oraz wyrażenia z powyższych zadań zapisać w zeszycie ucznia wraz z tłumaczeniami w języku polskim oraz nauczyć się ich na pamięć; Zeszyt ćwiczeń: wykonać pisemnie w zeszycie ćwiczeń: zadania 1-4 na stronie 54 oraz zadania 1-5 na stronie 55. ARKUSZ EGZAMINACYJNY - wydrukować, wypełnić i przesłać zdjęcia lub skany na mój email służbowy: Termin wykonania zadań: do 24 marca 2020r. Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email służbowy nauczyciela: nauczyciel016@ KLASA 7C, gr. 2 - MAGDALENA KOWALCZYK Zadania do wykonania: Podręcznik: przeczytać artykuł OUR SKIN na stronie 112; odpowiedzieć pisemnie w zeszycie ucznia na pytania z zadania 2 na stronie 112; nowe słowa i wyrażenia z CHECK THESE WORDS ze strony 112 zapisać do zeszytu ucznia i przetłumaczyć na język polski; poprawne odpowiedzi z zadania 3 ze strony 112 zapisać do zeszyty ucznia; wykonać PROGRESS CHECK 6 – zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 oraz GRAMMAR IN FOCUS ze strony 113 i odpowiedzi zapisać w zeszycie ucznia; ZADANIA EGZAMINACYJNE – zadanie 4 ze strony 114, zadanie 6 ze strony 115, zadanie 2 ze strony 116; nowe słówka oraz wyrażenia z powyższych zadań zapisać w zeszycie ucznia wraz z tłumaczeniami w języku polskim oraz nauczyć się ich na pamięć; ARKUSZ EGZAMINACYJNY 1 - wydrukować, wypełnić i przesłać zdjęcia lub skany na mój email służbowy: Obejrzeć filmiki na British Council oraz zrobić zadania do każdego filmiku, które znajdują się pod notatką gramatyczną (matching, multiple choice, gap filling): Okresy warunkowe: Strona bierna: III okres warunkowy: Wyrażenie ‘Used to’: LEKTURA - zadania przesłane przez dziennik LIBRUS. Termin wykonania: do 24 marca 2020r. (wtorek) ZADANIA EGZAMINACYJNE: I. ARKUSZ EGZAMINACYJNY nr 2 ORAZ ZADANIA Z PODRĘCZNIKA: A) Arkusz - od zadania 5 do zadania 14 B) Podręcznik - zadanie 4 ze strony 132, zadanie 6 ze strony 133, zadanie 1 i 2 ze strony 134 oraz zadanie 3 i 4 ze strony 135 Termin wykonania: do 18 marca 2020r. (środa) II. ARKUSZ EGZAMINACYJNY nr 3 ORAZ ZADANIA EGZAMINACYJNE Z PODRĘCZNIKA: A) Arkusz - od zadania 5 do zadania 11 B) Podręcznik - zadanie 5 i 7 ze strony 151 Termin wykonania: do 20 marca 2020r. (piątek) III. ARKUSZ EGZAMINACYJNY nr 4 ORAZ ZADANIA EGZAMINACYJNE Z PODRĘCZNIKA : A) Arkusz - od zadania 3 do zadania 5 B) Arkusz - od zadania 6 do zadania 8 C) Podręcznik - zadanie 2 ze strony 152 oraz zadanie 3 i 4 ze strony 153 Termin wykonania: do 24 marca 2020r. (wtorek) Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email służbowy nauczyciela: nauczyciel016@ KLASA 7C, gr. 1 – Anna Szyfter Sposób weryfikacji : uczeń przesyła zdjęcia lub skany wykonanych zadań na email nauczyciela: dyrektor@ Zadania do wykonania: LEKTURA- The young King and other stories- Oscar Wild -instrukcje zostana przesłane przez dziennik elektroniczny-termin PODRĘCZNIK: 1. Subject: Skills practise – unit -piątek ZADANIA EGZAMINACYJNE - wykonać zadania : zadanie 4 i 5 strona 97, zadanie 1 strona 98 i zadania 3 strona 99 –odpowiedzi zapisać do zeszytu -wykonać zadania 2 strona 98, zadanie 5 strona 99 – całe zadania zapisać w zeszycie -wykonać zadanie 4 strona 99- napisać e-mail w zeszycie 2. Subject : Healthy mind, health body –unit poniedziałek - przeczytać artykuł Healthy mind health body - na stronie 100 i 101; -nowe słowa i wyrażenia z CHECK THESE WORDS ze strony 101 zapisać do zeszytu i przetłumaczyć -odpowiedzieć pisemnie w zeszycie na pytania z zadania 3 na stronie 101; - wykonać pisemnie w zeszycie zadanie 4, 5,6 ze strony 101 w oparciu o tekst i słownik 3. Subject: In the restaurants- unit -zadanie 1 strona 102 –napisać w zeszycie 12 działów ze supermarketu i przy każdym wymienić 3 produkty, które można w nim nabyć -przeanalizować słownictwo związane ze smakami w zadaniu 2 na stronie 102 i słownictwo z zadania 3 ze strony 102 –zapisać nowe słowa do zeszytu i przetłumaczyć , a całe ćwiczenia przepisać do zeszytu -zapoznać się ze słownictwem z zadania 4 ze strony 102- nowe słowa zapisać i przetłumaczyć do zeszytu -napisać dialog pomiędzy kelnerem i dwoma klientami zamawiającymi w restauracji, wykorzystać zwroty z zadania 7 strona 103 -wykonać pisemnie zadanie 8,12,13 ze strony 103 wykorzystując w ramach potrzeb słownik 4. Subject: Natural healing –unit 6- -środa -przeczytaj tekst –Natural healing na stronie 106 i 107 - nowe słowa i wyrażenia z CHECK THESE WORDS ze strony 107 zapisać do zeszytu i przetłumaczyć na język polski; -odpowiedz na pytania w zadaniu 2 ze strony 106 -zapisz rozbudowanymi zdaniami odpowiedzi do zadania 3 ze strony 106 -wykonaj pisemnie zadania 4,6,7 ze strony 106,107 -przygotuj w oparciu o zadani 8 ze strony 107 wypowiedz i zapisz ją w zeszycie -w oparciu o posiadany plik odsłuchaj zdanie 9 ze strony 107 i wykonaj zadanie 5. Subject: Treating an injury -przeczytaj dialog z adania 2 ze strony 109 i zapisz odpowiedzi do zeszytu -wykonaj zadanie 4 ze strony 109 pisemnie do zeszytu- należy podkreślone frazy w tekście dopasować do fraz podanych na zielonych polach. -zapoznaj się ze słownictwem z dania 5 ze strony 109- jeżeli nie pamiętasz słów , zapisz w zeszycie i przetłumacz -zapoznaj się z zadaniem 6 ze strony 109 -napisz dialog z wykorzystaniem zasobów na stronie 109 6. Subject: An opinion essay -piątek -przeczytaj wypowiedz pisemna na stronie 110 -wypisz do zeszytu wytłuszczone zwroty i je przetłumacz -wykonaj zadanie 3 ze strony 110 w zeszycie -przeczytaj ,,essay” jeszcze raz i zastanów się czy potrafisz odpowiedzieć na pytania: ile jest części, jakie informacje są w każdej części –zapisz lub narysuj swoje odpowiedzi -Samodzielnie piszemy essay –Temat: More people should stop buying ready-made foods and prepare home-cooked meals instead -Instrukcja wykonania pracy: wykonaj pisemnie w zeszycie zdanie 9 ze strony 111, zapoznaj się z Useful Language –jeżeli nie znasz wszystkich słów zapisz w zeszycie i przetłumacz, przeanalizuj Plan i ramkę na stronie 111 -a teraz do dzieła- wykorzystaj Plan, zdania z zadania 9 i Useful Language i napisz pracę. Pamiętaj-opieraj się na słownictwie ze strony 110 i 111. 7. Subject: Reading: The Young -przeczytaj opowiadanie -napisz w zeszycie 5 zdań ,,What do you thnik about this story?" 8. Subject: Reading: The Birthday of the -przeczytaj opowiadanie -napisz w zeszycie 5 zdań ,,What do you thnik about this story?"

zadanie 1 strona 12 angielski klasa 7